Une année d\'opéra à Massy ...

Vendredi dernier, nous sommes allés au conservatoire pour deux ateliers :

- l'un avec le metteur en scène Christian : il nous a aidés à mettre en place et en espace la cacophonie des grenouilles  et nous a raconté le synopsis de notre spectacle qu'il est en train de travailler avec nous .

- l'autre avec l'ensemble FELICITAS : les quatre instrumentistes et les deux chanteurs nous ont accompagné pour nos différents choeurs  (le canon de Platée, "Chantons Platée)

Demi-journée chargée qui nous a habitués au genre de journée que nous aurons durant la semaine opéra ! Travail, mobilisation, écoute, concentration et satisfaction d 'avoir bien travaillé !

Voici en avant-première des enregistrements de notre travail ...

La semaine dernière, Christian Girault, comédien, musicien et metteur en scène de Félicitas est venu voir le travail des quatre classes afin de se faire une idée de nos progrès .

Chaque classe a montrer ses jeux, chants, inventions et écoutes corporelles . Zacharia en Cm1 nous a dit que c'étaient comme des "bouts de puzzle" . Le travail du metteur en scène est effectivement à présent d'assembler tous les morceaux du puzzle pour en faire quelque chose de construit .

Parallèlement il va travailler avec les Cm1 de Gambetta sur le livret pour que le travail de chaque classe puisse faire partie de notre histoire générale .

Nous nous rendrons mieux compte d'ici quelques temps du travail des autres classes .

Aujourd'hui, les Cm1 ont invité leur Ce1 pour leur raconter leurs connaissances sur Versailles, Louis XIV, la chapelle royale, etc .. et pour partager un sacré goûter ensemble !

1- Donne cinq informations sur Jean-Baptiste Lully :

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2- Quel était son titre à la cour de Versailles ? …............................................................................

3- En combien de groupes étaient organisés les musiciens du roi ? Lesquels ? …............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4- Quels instruments pouvaient-on trouver chez les musiciens de l'écurie ?

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5- Que devaient-ils bien savoir faire en plus de bien jouer de la musique ?

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6- Que pouvait-on entendre comme sorte de musique dans la chapelle royale ?

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7- Combien de tuyaux possède l'orgue de la chapelle royale ? ….......................

8- Comment s'appellent les bouts de bois que tirait ou poussait l'organiste ? .......................

9- Combien de claviers possédait cet orgue ? …............

10- Comment s'appelle le clavier joué par les pieds ? …..........................................

11- Pourquoi l'opéra royal a-t-il été construit en bois ?

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12- Quelle longueur mesure sa scène ? ….........................

13- Ce lieu pouvait servir à quoi d'autre ? …..................................................................

14- La première oeuvre donnée dans cet opéra était de quel compositeur ? …........................

15- Comment s'appellent les effets de décoration qui font illusion ? ….....................................

16- L'opéra est né dans quel pays ? …............ avec quel compositeur ? Mont.........

17- Lorsque l'opéra sera à la mode en Europe, tout le monde voudra des opéras dans une langue précise … Laquelle ? …..........................

18- Quels instruments as-tu vu au musée de la musique ?

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19- Pour faire un son avec une embouchure , il faut faire vibrer quoi ? …................................

20- Louis XIV a exigé des opéras en quelle langue ? …..................................

Il jouait d'un instrument , lequel ? …................................

21- Comment s'appelle le drôle d'instrument à cordes qui avait un son de trompette ?

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22- Comment s'appellent les instruments dont la musicienne a joué à la fin de la visite ?

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23- Qu'as-tu préféré dans cette journée ?

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24- Qu'as-tu appris ?

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